女孩患小兒麻痹癥 老師為其建造學(xué)校

在貴州遵義市務(wù)川自治縣沙壩村申家堡組，有一所特別的學(xué)校，全校只有一個(gè)學(xué)生。

九月初，這所特別的學(xué)校也正常開學(xué)了。這唯一的一名學(xué)生是誰?老師們又是如何授課的呢?

從務(wù)川縣城驅(qū)車，沿著蜿蜒曲折的道路行駛約一個(gè)小時(shí)，就來到了沙壩村申家堡組。一年多來，每到周末，務(wù)川縣都濡中心完小的黨支部書記闞南忠就會(huì)和愛人一起駕車來到這個(gè)小村莊，給一位名叫申曉燕的女孩上課。

申曉燕今年10歲，患有小兒麻痹癥，無法像正常人一樣行走。她的父母、姐姐也都患有不同程度的疾病，沒有工作生產(chǎn)能力。生活尚需別人照顧的申曉燕無法去學(xué)校上學(xué)，闞南忠就主動(dòng)送教上門。

闞南忠：你量一下這塊木料有多長(zhǎng)，先量一下多少。

申曉燕：65.5。

闞南忠：65.5米嗎?是不是?

申曉燕：厘。

闞南忠：什么?

申曉燕：厘米。

闞南忠：厘米，對(duì)。

闞南忠按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材來給申曉燕上課。每次走的時(shí)候他會(huì)布置作業(yè)，等下一次來進(jìn)行檢查和批改。

闞南忠：如果對(duì)100分的，給她一個(gè)獎(jiǎng)，給她一個(gè)小旗。

記者：鼓勵(lì)一下是吧?

闞南忠：鼓勵(lì)，這個(gè)就是給她一個(gè)鼓勵(lì)。

申曉燕雖然行動(dòng)不便，學(xué)起東西來卻很快。

申曉燕：大公雞，喔喔啼，叫我早早起;鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

恪守一句承諾 建起一座學(xué)校

經(jīng)過闞南忠老師一年多的教授，申曉燕現(xiàn)在可以讀書寫字了，教學(xué)計(jì)劃也從一年級(jí)到了二年級(jí)。由于長(zhǎng)時(shí)間不和外界接觸，有些字申曉燕雖然會(huì)讀，卻不解其意。為此，闞南忠老師花了很多心思，比如在教“植物”這個(gè)詞的時(shí)候，闞老師就會(huì)特意帶申曉燕到家附近認(rèn)一些植物進(jìn)行教學(xué)。

闞老師平時(shí)就工作繁忙，除了黨建，在學(xué)校也還有教學(xué)任務(wù)，身體也不好，患有痛風(fēng)。可就是在這樣的情況下，他還是要堅(jiān)持去給一個(gè)鄉(xiāng)村女孩送教。其中的緣由還得從一場(chǎng)特殊的相遇說起。

2016年，在當(dāng)?shù)氐慕逃鲐毠ぷ髦校R南忠的幫扶對(duì)象是申曉燕的姐姐——申小容，在一次家訪中，闞南忠和幾位扶貧干部來到了申曉燕家。當(dāng)時(shí)，這個(gè)家庭居住在殘破的房屋里，一家人都患有殘疾，生活十分困難。

這樣的情景讓闞南忠很是心酸，而就在他們做完家訪臨走前，申曉燕的一個(gè)舉動(dòng)打動(dòng)了闞南忠。

闞南忠：她說我要跟著你(申小容)去上學(xué)，跟著你去上學(xué)。當(dāng)時(shí)就走不了了，等一下子兩個(gè)大人哭起來了，把我也(感動(dòng)得)掉淚了。

從事教育工作已經(jīng)近30年的闞南忠深知文化知識(shí)的重要性，申曉燕對(duì)知識(shí)的渴求，讓他動(dòng)容。

闞南忠：想了想，結(jié)果我就跟她說，我說曉燕，我騙她，就說下周我一定來農(nóng)村接你到學(xué)校去，因?yàn)榻裉焯旌诹?，接去學(xué)校沒有老師。

這并不是一句隨口一說的玩笑話，闞南忠把它當(dāng)做自己許下的承諾。由于把孩子接到城里去上學(xué)沒有人照顧，闞南忠就設(shè)想是不是可以在家門口給曉燕一個(gè)人建一所學(xué)校。他的這個(gè)想法立即遭到了家人和朋友的質(zhì)疑。

闞南忠的妻子 田淑霞：你要修一個(gè)學(xué)校，當(dāng)時(shí)我是覺得不可能的事情。我以為他跟我開玩笑，然后要拿那么多錢來修一個(gè)學(xué)校，可能要很多很多的錢，可能我們也不能承受，我們畢竟是工薪階層嘛。他說你去看嘛你去看嘛，我來看申曉燕，在路上走路的時(shí)候，我的心，我就覺得很心疼這個(gè)孩子。

闞南忠：這個(gè)也有人說過，他說你們家事情多了嘛，你說幾萬塊錢拿給你孫子拿給你兒子，你說多好。你為什么要去幫扶這家人呢?我其他人說什么真的不管，我的決定，我的初心，我承諾了我就要做到底。

闞南忠計(jì)算過，在農(nóng)村建一所簡(jiǎn)易的學(xué)校也就兩三萬元，這個(gè)費(fèi)用他個(gè)人就能承受，不用去找政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。

闞南忠：我說款項(xiàng)我自己承擔(dān)了，我自己我們兩口子的工資，我說湊四個(gè)月，我就可以給她把這個(gè)學(xué)校建成。

對(duì)于建學(xué)校的想法，當(dāng)?shù)卣脖硎局С郑?duì)申曉燕家的舊房進(jìn)行了改造。

但新的問題來了——學(xué)校建好后，找什么老師去給申曉燕上課呢?

闞南忠：學(xué)校的教師和黨員提出申請(qǐng)，可以來支教。但我考慮到這個(gè)路太危險(xiǎn)了，如果叫其他同志來，保證不了安全，我只有自己來承擔(dān)這個(gè)任務(wù)。

2018年5月，闞南忠開始為申曉燕修建學(xué)校，地址就選在緊挨她家房屋的側(cè)面。

當(dāng)時(shí)，申家堡的通村公路還沒有硬化，建房所需要的材料只能靠人工肩挑背扛，十分艱辛。

申曉燕的叔叔 申彭學(xué)：這個(gè)學(xué)校修起來也不簡(jiǎn)單，還是從毛路上，靠人工扛和挑材料上來后，才找人裝起來。買的瓦背也背夠了。

歷時(shí)三個(gè)月的艱難建設(shè)，學(xué)?？偹阈藓昧?。這間十來平方的教室完全是為申曉燕量身定做的。

闞南忠：她這個(gè)桌子和一般的小孩的桌子是一樣的，她的坐凳就不一樣了。她的坐凳是專門我給她設(shè)計(jì)的，她從這個(gè)梯步一步一步地爬到這個(gè)地方，才能坐到像正常孩子坐的一樣。我不可能把這個(gè)桌子做得很矮，像這樣才是正常小孩坐的這個(gè)桌子，她就通過這個(gè)凳子一步一步地上去，一步一步地下來，這樣她的學(xué)習(xí)就方便了。

負(fù)責(zé)到底 要讓孩子完成義務(wù)教育

闞南忠兌現(xiàn)了自己的承諾，真的為申曉燕一個(gè)人建起了學(xué)校，并且已經(jīng)送教上門整整一個(gè)學(xué)年了。

不過隨著申曉燕逐漸長(zhǎng)大，將來學(xué)校又該何去何從呢?

每次來上課，闞南忠都會(huì)安排一個(gè)簡(jiǎn)單的升旗儀式，他負(fù)責(zé)升旗，申曉燕一家人參加，國(guó)歌用手機(jī)播放。儀式雖然很簡(jiǎn)單，現(xiàn)場(chǎng)卻非常莊重。

闞南忠：這個(gè)旗桿我是從務(wù)川，由于(那時(shí))公路不通，用人工一直扛到這個(gè)地方的。她姐姐在學(xué)校升旗的時(shí)候，用手機(jī)拍下視頻拿給她看，她就很想到那個(gè)學(xué)校去參加升旗儀式，所以我就給她立這個(gè)旗桿，第二層意思，就是我修學(xué)校在這個(gè)地方，必須有旗桿有旗幟，這是我們修學(xué)校的一個(gè)標(biāo)志。

2018年9月，闞南忠舉行了第一場(chǎng)升旗儀式，標(biāo)志著這所只有一個(gè)學(xué)生的學(xué)校正式開學(xué)。從那時(shí)起，闞南忠的身影就會(huì)定期出現(xiàn)在村子里。盡管患有痛風(fēng)，偶爾還要借助拐仗行走小段距離，但他一直堅(jiān)持著。

闞南忠：這里原來做了手術(shù)，這里又腫了，這里，這里，我這里都做了手術(shù)，這里都是腫的。

記者：那你每次來村里面，原來路又不好，怎么來呢

闞南忠：慢一點(diǎn)，慢慢地來。

在闞南忠看來，他的付出是值得的，申曉燕這一年多來的變化他看在眼里。

闞南忠：現(xiàn)在你說我苦不苦，我當(dāng)然苦，但是我苦、苦得樂。為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)小孩現(xiàn)在漢語拼音沒有問題了，就是認(rèn)的漢字認(rèn)得比較多，她借助漢語拼音基本上沒有問題，全部認(rèn)得通。我每天放學(xué)回家，我剛好回家不久，或者前后準(zhǔn)時(shí)打我的電話，問我到?jīng)]到，安全到?jīng)]有，非常懂事。

不過，隨著時(shí)間的推移，這樣送教上門所面臨的問題也接踵而來。

闞南忠：最大的一個(gè)毛病，因?yàn)樗冀K在這個(gè)地方，沒有小朋友和她玩，現(xiàn)在說話都非常之吃力。她根本沒有其他語言來跟你回答，你問什么她說什么，她就沒有其他語言了。

另外，闞南忠發(fā)現(xiàn)，教學(xué)的時(shí)間也是個(gè)大問題。

記者：你覺得這個(gè)學(xué)生難教嗎?

闞南忠：這個(gè)學(xué)生不難教，難的就是因?yàn)槲业臅r(shí)間有限。就是一個(gè)星期只來一天，或者最多的時(shí)候兩天，這個(gè)時(shí)間太短了，太短了。

如今，闞南忠也覺得自己一個(gè)人一直送教并不現(xiàn)實(shí)。他決定等申曉燕讀完三年級(jí)，就自己出錢為她在縣城租一間房，想辦法把她送進(jìn)城里的學(xué)校上學(xué)，至少讀完九年義務(wù)教育。

闞南忠：所以我還要繼續(xù)幫她送教送到底，或者如果送不到底采取其他辦法，都讓她不能失學(xué)。就是想她成績(jī)?cè)胶茫覀兙驮礁吲d，實(shí)際上比自己孫子心里還要掛念，因?yàn)樗龤埣?，不識(shí)文化今后就無法生活。

教育事業(yè) 一個(gè)孩子都不能落下

教育，不能落下一個(gè)孩子，一個(gè)都不能少，闞南忠堅(jiān)守的是一個(gè)教育工作者的責(zé)任。他給一個(gè)身體殘疾的孩子帶去了知識(shí)，也給一個(gè)艱苦困難的家庭送去了希望。行動(dòng)雖然不便，但我們能看出申曉燕對(duì)知識(shí)的渴望，有了這間大山深處的教室，她就能在書本的天空里自由翱翔，去體驗(yàn)和觸摸這個(gè)世界的幸福美好。

這所只有一個(gè)學(xué)生的學(xué)校已經(jīng)開課一年多了，闞老師出錢出力，拖著一條同樣并不健康的腿，上山送教。他一個(gè)人的力量畢竟是有限的，申曉燕的讀書路要繼續(xù)走下去，還需要社會(huì)更多力量的匯集。

關(guān)鍵詞： 小兒麻痹 老師 建造學(xué)校