6月14日，話題#一批985畢業(yè)生選擇主動延畢#沖上熱搜。

又是一年畢業(yè)季，部分學(xué)生做出了另一種選擇——延遲畢業(yè)。

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據(jù)北京青年報報道，有的研究生為了以應(yīng)屆生身份找到更好的工作選擇延畢；有的本科生因準備考研選擇延畢，甚至為此主動掛科。

受訪者中，連同學(xué)就讀的學(xué)校采取的是學(xué)分制畢業(yè)，如果學(xué)分修夠就必須畢業(yè)。

連同學(xué)在大四那年選擇故意掛掉了一門專業(yè)實踐課，他也最終“如愿以償”地以1分之差順利延畢。

連同學(xué)說，“我不在乎別人怎么看我，接受自己才是最重要的”“只要不虛度光陰，多一年少一年，不會造成很大的影響。”

在多數(shù)人的印象里，延畢通常是被動行為，因考試掛科、畢業(yè)論文沒通過、學(xué)分沒修滿或家庭變故等不得已而為之。

一旦延畢，學(xué)生很容易被人以有色眼鏡看待，背負的壓力倍增。

中國青年報的一項調(diào)查顯示，超過七成的受訪大學(xué)生表示身邊有選擇延畢的同學(xué)。沒有修完學(xué)分或沒完成學(xué)位論文是大學(xué)生延畢的首因，其次就是為了保留應(yīng)屆生身份。

中青報·中青網(wǎng)記者了解到，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨政辦副主任、講師車淼潔的論文《本科生延期畢業(yè)現(xiàn)象的透視與解析》，調(diào)研了某省4所不同類型高校，記錄了這些高校2020年9月至2021年6月期間本科生的延畢情況。

數(shù)據(jù)顯示， 某省城“雙一流”高校延畢率約為12.5%，兩所省城普通高校的延畢率分別約為6%和7%，某非省城普通高校延畢率約為7%。

主動延畢對個人發(fā)展有什么影響？有過主動延畢經(jīng)歷的學(xué)生、高校以及用人單位，他們怎么看？

牛莉（在研究生二年級時申請延畢）：如果是為了躺平，為了多體驗一年學(xué)生生活，為了逃避就業(yè)，為了跟風，實際上卻沒有什么計劃，那就沒有必要延畢。

姜蕓（在研究生二年級時申請延畢）：延畢后多出來的時間里，生活有了更多可能性，但不確定性也隨之而來。在申請延畢之前， 大家要想清楚自己能否接受延畢可能帶來的后果，是否能夠堅持初心、充分利用時間來實現(xiàn)目標。

王棟梁（華北電力大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院黨委副書記、副教授）： 選擇延畢與否，學(xué)生需要考慮多方面因素。此外，延期畢業(yè)是否會影響自己的未來規(guī)劃，例如是否會影響升學(xué)、就業(yè)等方面的發(fā)展，都是重要的考慮因素。

李可（工作20年的某公司HR）：不論是主動申請還是被動選擇，延畢在很多用人單位眼中都是減分項。在面試時，應(yīng)聘者還有機會說明延畢不是因為能力不足的被動選擇。而在大多數(shù)的情況下， 很多有過延畢經(jīng)歷的應(yīng)聘者在簡歷篩選階段就被刷掉了，是主動還是被動，根本沒有機會解釋。

也有專家認為，企業(yè)也應(yīng)盡量增強包容度，給剛步入社會的年輕學(xué)生一些緩沖的時間?！皯?yīng)當逐步淡化應(yīng)屆生的身份標簽”“看能力、不看畢業(yè)時間，為所有年輕人創(chuàng)造更加平等的就業(yè)競爭環(huán)境。”

對于延畢，我們大可不必談之色變，但對于其所提示的一些問題也該投以關(guān)注。

這也啟示我們加快探索學(xué)制年限彈性化的管理，針對不同學(xué)科和專業(yè)的特點制定差異化的考核標準及管理，這也是確保并提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。（光明網(wǎng)）

延畢只是第一步，如何在外界的嘈雜中清醒地聽見內(nèi)心的聲音， 完成目標的錨定、能力的提升以應(yīng)對未來的風險重重，才是接下來真正的考驗。（紅網(wǎng)）

每一名畢業(yè)生最終要解決的是人生方向和職業(yè)方向問題，能不能回答好，其實和延畢無關(guān)。（北京晚報）

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