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連日來，關(guān)于大學(xué)開放的討論一直沸沸揚(yáng)揚(yáng)。最新的討論素材是，某大學(xué)教授吐槽必須掃碼才能進(jìn)自己任教的大學(xué)校門，“進(jìn)自己學(xué)校都麻煩”。

大學(xué)是否應(yīng)該打開大門？答案當(dāng)然是“是”。公立大學(xué)的建設(shè)依托于公共財(cái)政，本就屬于公共資源，也負(fù)有一定的社會(huì)公共服務(wù)之責(zé)。如此說，打開物理意義上的“大門”只是第一步，更應(yīng)暢通各種無形的“校門”，讓公共教育資源可以為更多人所接近和享用。再者說，沒有一所大學(xué)可以在與世隔絕中存在和發(fā)展。大學(xué)與社區(qū)、與城市，學(xué)生與各種類型的人本就應(yīng)該在互動(dòng)中彼此塑造和成就。

當(dāng)然，大學(xué)開放一定會(huì)帶來各種問題，比如突增游客對(duì)校園安全、教學(xué)秩序等的沖擊，但這并不是高校一關(guān)了之或者設(shè)置不合理門檻的理由。以關(guān)代管，有懶政之嫌，而處理這種平衡難題也正是倒逼高校提高管理水平的契機(jī)。除此，還需在頂層設(shè)計(jì)中進(jìn)一步就相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)等事項(xiàng)厘清權(quán)責(zé)邊界，明確相關(guān)的行為遵循和結(jié)果預(yù)期，真正打消高校的難言顧慮。

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