2月19日上午,一則題為“合肥教育名師陳宏友講座中被學(xué)生轟下臺(tái)”的網(wǎng)帖在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣為流傳。相關(guān)詞條紛紛上熱搜,到底發(fā)生了什么?
據(jù)網(wǎng)帖介紹,2月18日下午,合肥師范學(xué)院副教授陳宏友前往安徽省廬江中學(xué)進(jìn)行感恩主題演講。過(guò)程中,在PPT無(wú)法正常打開(kāi)的情況下,陳宏友先講了一些內(nèi)容,“其輸出的價(jià)值觀大多和功利性相關(guān),其中不乏一些低俗內(nèi)容”,包括“讀書(shū)就是為了錢(qián)”等話語(yǔ)。
網(wǎng)帖稱(chēng),這些內(nèi)容引起了一位在座同學(xué)的反駁。該同學(xué)上臺(tái)從陳宏友手中拿過(guò)話筒,并說(shuō)道:“我們學(xué)習(xí)是為了中華之崛起而讀書(shū)!”從而引發(fā)全場(chǎng)聽(tīng)眾熱烈反響,學(xué)生隨后紛紛退場(chǎng)。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)友反映,陳宏友的原話使用了涉及性別、國(guó)籍與族群的低俗、不當(dāng)言論。
(資料圖片僅供參考)
隨著網(wǎng)帖的傳播、發(fā)酵,各方回應(yīng)紛至沓來(lái)。最新消息是,合肥市高度重視,責(zé)成廬江縣成立調(diào)查組,對(duì)廬江某中學(xué)把關(guān)不嚴(yán),予以調(diào)查問(wèn)責(zé);同時(shí),省教育主管部門(mén)已責(zé)成陳某某所在高校黨委成立調(diào)查組對(duì)陳某某進(jìn)行調(diào)查。目前,合肥師范學(xué)院已對(duì)陳宏友停課處理。
雖然學(xué)生“搶麥”的一幕有些戲劇化,但這也說(shuō)明面對(duì)心智逐漸成熟的學(xué)生,固有的高高在上的單向教育輸出早已過(guò)時(shí),新一代的青年人有著自己的獨(dú)立思考習(xí)慣和能力,他們知道如何去表達(dá)情緒,搶麥或鼓掌更是一種勇氣的彰顯??梢?jiàn),面對(duì)有血有肉、有自身價(jià)值判斷的年輕人,尊重他們的認(rèn)知能力、避免言談間的冒犯,是十分必要的。
正如很多網(wǎng)友所質(zhì)疑的,陳宏友被詬病的“功利性的價(jià)值觀”,如何能和中學(xué)生所接受的教育和價(jià)值觀相匹配?對(duì)于“為什么而讀書(shū)”,社會(huì)對(duì)年輕人的期待從來(lái)就包含了豐富的內(nèi)涵和外延,怎會(huì)如此狹隘、陳腐?而這些片面的言論,正戳中了學(xué)生們的神經(jīng)。
視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳后,不少網(wǎng)友紛紛給這位學(xué)生點(diǎn)贊,表示“從這孩子身上,我們看到了希望”“這才是年輕人該有的樣子”。
在青年眼中,什么樣的人是閃閃發(fā)光的?這些登上過(guò)熱搜的年輕人或許能給你點(diǎn)啟發(fā)。
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……
“青春是什么樣的”?他們每一個(gè)人,都用自己的行動(dòng),一筆一劃地貢獻(xiàn)了自己的答案。
時(shí)代在變,年輕的面孔也在變,但奔跑奮斗的姿態(tài)不會(huì)變。中國(guó)青年大有可為、也必將大有作為。
今天,越來(lái)越多這樣的年輕人,正成為未來(lái)中國(guó)的青春模樣,展現(xiàn)著屬于中國(guó)年輕人的風(fēng)采。
關(guān)鍵詞: 合肥師范學(xué)院 看似簡(jiǎn)單 我是警察
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