(資料圖)

近日，在哈爾濱一地鐵站女廁內(nèi)，一女子因質(zhì)疑六歲男童不該上女廁且不關(guān)隔斷門，遭到男童母親辱罵，并以“傷害了孩子心靈”為由，將女子堵在廁所內(nèi)要求其向男童道歉，雙方在廁所內(nèi)爭吵視頻上傳網(wǎng)絡(luò)后，引起廣泛關(guān)注，“男童進女廁”的相關(guān)話題再次被“吵”上熱搜。

家長獨自帶異性兒童外出，孩子的如廁問題確實是個難題，擔(dān)心孩子獨自如廁存在安全隱患、成人衛(wèi)生間孩子使用不便、孩子太小不能自理等原因，使得家長帶孩子進入異性公廁成為既無奈又尷尬的選擇，為解決這一社會痛點，近年來，多地也在加快建設(shè)第三衛(wèi)生間，據(jù)2021年數(shù)據(jù)，國內(nèi)約一萬座城市公廁設(shè)置了第三衛(wèi)生間。

盡管第三衛(wèi)生間這一“硬件”設(shè)施的日漸普及，一定程度上解決了家長帶異性兒童如廁難題，但當(dāng)前已有的第三衛(wèi)生間還存在標(biāo)志模糊、設(shè)計不合理、管理不規(guī)范等問題，同時公眾對第三衛(wèi)生間的認知度低，未形成使用習(xí)慣等原因，使得第三衛(wèi)生間使用率低，成為擺設(shè)甚至變?yōu)殡s物間。比如本次事件發(fā)生的地鐵站，在設(shè)有無障礙衛(wèi)生間的情況下，男童媽媽仍將男童帶進女廁，這也說明僅有“硬件”還不夠，“軟件”也需跟進“升級”。

首先，在第三衛(wèi)生間的推廣建設(shè)中，不僅要在細節(jié)上完善設(shè)施，還要在后續(xù)使用中規(guī)范化管理，在普及使用知識上也要做好宣傳，引導(dǎo)家長在帶異性兒童如廁時使用第三衛(wèi)生間。

其次，家長應(yīng)提高意識，改變“孩子小，什么都不懂”的觀念。育兒專家指出，幼兒從小就有識別男、女的能力，三到六歲是孩子性別角色確認關(guān)鍵期。可見，帶兒童進入異性衛(wèi)生間，從性別教育來看，確有不妥之處。家長培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童進入正確的衛(wèi)生間，形成正確的性別意識，才是真正保護孩子的心靈。

當(dāng)然，不管是第三衛(wèi)生間等硬件設(shè)施的普及，還是公眾認知、家長意識觀念等“軟件”的“更新升級”，都需要一個過程。在此進程中，社會不妨多些理解和寬容，給問題的最終解決留出一些空間和時間。

關(guān)鍵詞： 空間和時間 性別角色 安全隱患