（記者 張海振 董昊騫）

2021年4月，自由歡快的舞曲在北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)300天的舞臺(tái)上響起，16歲的舒海峰，與鋼琴大師郎朗四手聯(lián)彈，為觀(guān)眾們帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)上的饕餮盛宴。很難想象，這名少年其實(shí)在3歲時(shí)就被診斷為“高功能孤獨(dú)癥”（自閉癥的一種），屬于三級(jí)精神殘疾，存在注意力缺陷和手部神經(jīng)發(fā)育障礙等問(wèn)題。

(資料圖片)

同樣也是在2021年，舒海峰被評(píng)為深圳市南山區(qū)十佳“新時(shí)代好青年”，他是其中唯一的學(xué)生，也是最年輕的一個(gè)。舒海峰曾表示，“我喜歡在舞臺(tái)上、在聚光燈下的感覺(jué)，也喜歡聽(tīng)到別人的掌聲?！痹谀赣H葛芳芳心中，舒海峰不一定要成為一名鋼琴家，但希望他能照顧好自己，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一直以來(lái)，這個(gè)自閉癥兒童家庭用他們走過(guò)的路，給身后無(wú)數(shù)“星星的孩子”和擁有“星星”的家庭提亮了一盞燈。但是關(guān)于未來(lái)，他們?nèi)匀恍枰剿饕粭l“沒(méi)有人走過(guò)的路”。

舒海峰與鋼琴家郎朗在北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)300天的舞臺(tái)上表演四手聯(lián)彈（圖源受訪(fǎng)者）

2008年，3歲的舒海峰在深圳市兒童醫(yī)院被診斷為“高功能孤獨(dú)癥”（自閉癥的一種）。對(duì)于一家人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的詞匯，他們需要反復(fù)確認(rèn)才能把自己的孩子和一種精神疾病聯(lián)系在一起。

一直到了四五歲，海峰的手部肌肉發(fā)育都不太好，無(wú)法進(jìn)行同齡兒童那樣精細(xì)程度的手部活動(dòng)，而且會(huì)有不停跑圈等刻板行為。為了能讓孩子坐得住、鍛煉手部肌肉，海峰一家決定讓他學(xué)習(xí)鋼琴。“那個(gè)時(shí)候就在我們小區(qū)一戶(hù)教鋼琴的老師家學(xué)琴，每次20多個(gè)孩子一起上課，我們什么都沒(méi)想，也不知道孩子學(xué)得到底怎樣，只知道他學(xué)完鋼琴之后沒(méi)哭，感覺(jué)還是蠻配合的。”舒海峰的母親葛芳芳介紹。

后來(lái)，隨著海峰年紀(jì)漸長(zhǎng)，家人發(fā)現(xiàn)他在文化課方面越發(fā)吃力。唯一讓他不痛苦的，似乎是彈琴的時(shí)候。直到孩子9歲時(shí)，葛芳芳帶著孩子回了趟四川老家，因緣之下認(rèn)識(shí)了四川音樂(lè)學(xué)院的一位副教授，“為了跟著這位老師學(xué)習(xí)鋼琴，我們還辦理了轉(zhuǎn)學(xué)借讀?！本褪窃?歲時(shí)，海峰才學(xué)會(huì)了識(shí)譜、將手指立起、增加手腕力量等，算是真正在鋼琴方面有所啟蒙。

在很多人看來(lái)，9歲才開(kāi)始識(shí)譜等基本啟蒙，對(duì)于想走音樂(lè)道路的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)有些晚了。舒海峰卻展現(xiàn)出了不一樣的天資。當(dāng)時(shí)，川音的老師測(cè)試了海峰的聽(tīng)力，發(fā)現(xiàn)他在不看琴鍵的情況下，能正確辨別出別人同時(shí)按下4個(gè)琴鍵發(fā)出的音，“能同時(shí)辨別正確4個(gè)音，老師都說(shuō)他‘太厲害了’?！?/p>

但是由于不適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虻?，他們只在四川學(xué)習(xí)了半年，便再次回到了深圳，并入2014年入讀“郎朗的音樂(lè)世界”鋼琴音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)。

在鋼琴演奏會(huì)上表演的舒海峰（圖源受訪(fǎng)者）

從2008年被診斷為自閉癥，到2014年進(jìn)入郎朗的音樂(lè)世界學(xué)習(xí)鋼琴，天賦只是一部分，天賦背后，媽媽、爸爸、外公、外婆……一個(gè)家庭支撐起了少年的夢(mèng)想。

比如在海峰三四歲時(shí)，手部僵硬、蜷曲，一家人總會(huì)在他睡著了之后給他掰開(kāi)手指。他的注意力很難集中，通常只有兩三秒鐘。他說(shuō)話(huà)也幾乎全是被動(dòng)發(fā)言，緩慢地回答兩三個(gè)字。葛芳芳說(shuō)，當(dāng)時(shí)教育海峰，就像訓(xùn)練一只幼小的動(dòng)物，去激發(fā)他的生物本能。教他聽(tīng)懂大人的指令，往往會(huì)附帶一些額外的獎(jiǎng)勵(lì)，每完成一件小事，就獎(jiǎng)勵(lì)他小饅頭、QQ糖。

比如在海峰12歲時(shí)，面對(duì)鄰居“為什么你家孩子飄著走路”的問(wèn)題，由于跟腱緊、腿部神經(jīng)的發(fā)育也存在一些問(wèn)題的舒海峰才意識(shí)到自己與別人不一樣。回到家后，葛芳芳拿出了殘疾證，告訴舒海峰他是一個(gè)自閉癥患者，并釋義給他聽(tīng)。聽(tīng)后海峰大哭，葛芳芳則表示，如果要與別人看起來(lái)一樣，就得一步一個(gè)腳印地走。隨后，他們?nèi)ス珗@里觀(guān)察不同人的行走方式，母子倆每天都做一百個(gè)深蹲。

就這樣，熬過(guò)了那段艱難的日子，未來(lái)便展現(xiàn)在眼前。

2014年，進(jìn)入了郎朗的音樂(lè)世界（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“郎音”）學(xué)習(xí)的舒海峰，在鋼琴方面突飛猛進(jìn)?！爱?dāng)時(shí)郎音這邊的學(xué)員有三四百名，海峰在其中都是名列前茅，每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。”葛芳芳說(shuō)，郎朗和郎朗的父親都漸漸關(guān)注到舒海峰，“郎爸也經(jīng)常會(huì)指導(dǎo)孩子，甚至給孩子布置作業(yè)?！绷罡鸱挤加∠笊羁痰?，是郎爸曾經(jīng)對(duì)舒海峰的評(píng)價(jià)：“別人是學(xué)曲子，他是吃曲子！”郎爸感嘆海峰對(duì)于鋼琴曲的學(xué)習(xí)速度之快，也驚嘆于海峰對(duì)于鋼琴的天賦。

“他一點(diǎn)也不比別的孩子差，在鋼琴方面，甚至還比別的孩子強(qiáng)。”郎爸的話(huà)鼓勵(lì)了舒海峰一家。

舒海峰與鋼琴家郎朗在北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)300天的舞臺(tái)上表演四手聯(lián)彈（圖源受訪(fǎng)者）

事實(shí)證明，只要給舒海峰機(jī)會(huì)，他就會(huì)證明他的強(qiáng)大。

2018年，13歲的舒海峰因優(yōu)異成績(jī)獲選入“郎家軍”，得到郎朗的指導(dǎo)，并于2019年考入星海音樂(lè)附中國(guó)際班學(xué)習(xí)。近年來(lái)，他考取了英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院“鋼琴演奏級(jí)”證書(shū)，也跟隨著郎朗參加了20余場(chǎng)演出。

2019年，舒海峰成為“郎家軍”后，首次跟隨郎朗參加“郎朗和他的朋友們”音樂(lè)會(huì)。首站便是山東日照，看著兒子第一次面對(duì)這么多人去獨(dú)奏《肖邦第二諧謔曲》，坐在臺(tái)下的葛芳芳心中不免生出幾分忐忑。然而，在舞臺(tái)上面對(duì)著觀(guān)眾、攝像機(jī)的舒海峰卻表現(xiàn)得異常鎮(zhèn)定、自信。就連郎朗都在后臺(tái)對(duì)葛芳芳說(shuō)：“你們別說(shuō)他不行，他干這個(gè)，絕對(duì)行！”隨即還伸出大拇指，夸贊著海峰。

也是在2019年，郎朗大婚。在東北老家舉辦婚禮時(shí)，舒海峰及其外婆、母親受邀參加郎朗婚禮。舒海峰還在婚禮上獻(xiàn)上了一首鋼琴獨(dú)奏《保衛(wèi)黃河》。

2021年，在北京冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)300天的舞臺(tái)上，舒海峰與郎朗四手聯(lián)彈《匈牙利舞曲第五號(hào)》，讓更多人看到了這名在彈琴時(shí)發(fā)著光的自閉癥鋼琴少年。

成績(jī)的取得，背后是一家人對(duì)于舒海峰堅(jiān)定不移地支持。自閉癥患者對(duì)情感的理解存在一些障礙，鋼琴卻需要更強(qiáng)的共情能力和表達(dá)能力，通過(guò)和作曲家所處的時(shí)代、所經(jīng)歷的故事共情，再通過(guò)自己的指尖傾瀉那些古早時(shí)代的情緒。

于是，一家人想辦法讓他能夠理解鋼琴曲背后的情感。從網(wǎng)上找到當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景作為閱讀參考，海峰無(wú)法理解的情緒，通過(guò)影像、講解進(jìn)一步強(qiáng)化。就像鳥(niǎo)類(lèi)哺育，喂食的時(shí)候需要先把食物嚼爛。情感也是一樣，通過(guò)多次的傳達(dá)，舒海峰用指尖彈奏的，是獨(dú)屬于少年的鋼琴曲。

舒海峰在郎朗婚禮上彈奏《保衛(wèi)黃河》（受訪(fǎng)者供圖）

因?yàn)樽约毫苓^(guò)雨，所以也想給別人撐把傘。如今舒海峰一家人也希望能夠把這份溫暖傳遞下去。

“目前，我們正在和重慶慈善總會(huì)、深圳壹基金合作，通過(guò)海峰彈奏鋼琴籌款，并將這些善款全部捐獻(xiàn)。”葛芳芳說(shuō)，籌款的方式主要通過(guò)視頻或公益直播，捐獻(xiàn)的人群以心智障礙患者為主，“線(xiàn)下的話(huà)，我們還是‘夢(mèng)飛行’公益活動(dòng)的宣傳大使，幫助在心智障礙患者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中家庭比較困難的小患者。”

不過(guò)，盡管已經(jīng)積累了不小的知名度，葛芳芳卻還在為他的出路而困擾。

眼下迫在眉睫的焦慮是，讀完高中之后，海峰下一站去哪里呢？如果在國(guó)內(nèi)藝考，海峰無(wú)法通過(guò)文化課的關(guān)卡；如果去國(guó)外的專(zhuān)業(yè)院校深造，海峰卻連照顧自己生活起居的能力都沒(méi)有，只能由家長(zhǎng)陪同前往，“但不管?chē)?guó)內(nèi)外什么高校，孩子最終要獲得畢業(yè)證，總得寫(xiě)論文，我們孩子恐怕很難通過(guò)這一關(guān)。”

如今，葛芳芳正在打聽(tīng)是否能有學(xué)校接收像海峰這樣患有精神障礙的孩子去繼續(xù)深造鋼琴。如果實(shí)在沒(méi)有，那就繼續(xù)跟著現(xiàn)在的老師好好學(xué)習(xí)，“海峰正在跟隨星海音樂(lè)學(xué)院優(yōu)秀鋼琴教師劉云天進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子在完善自己的同時(shí)，我們也在教給他除了自己彈奏好之外，怎樣才能教給別人進(jìn)行鋼琴?gòu)椬?，希望他將?lái)成為一名鋼琴普及教育者?！?/p>

優(yōu)秀如斯，一個(gè)自閉癥兒童家庭尋找出路的遠(yuǎn)行，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

未來(lái)，他們?nèi)匀恍枰剿饕粭l“沒(méi)有人走過(guò)的路”。

關(guān)鍵詞： 兒童家庭 鋼琴少年