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記者11月10日從教育部獲悉，《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》于日前發(fā)布。意見指出，到2025年，中小學思政課關鍵地位進一步強化、建設水平全面提高。課堂活力充分激發(fā)，優(yōu)質課程資源更加豐富，實踐教學深入開展。思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平明顯提升，小學專職教師配備比例達到70%以上，初高中配齊專職教師，絕大多數(shù)教師具有比較扎實的思政教育相關專業(yè)知識。

意見要求，各地要統(tǒng)籌使用中小學教職工編制，有效保障思政課專職教師配備，并制定具體補充計劃。各地要研究制定中小學思政課教師周標準工作量課時，原則上按所需的相應思政課教師數(shù)配齊思政課專職教師，對于跨年級任教的思政課教師可適當減少課時。

意見指出，要把開齊開足思政課作為嚴肅的政治紀律、教學紀律，在省級課程實施辦法中明確要求，在學校課程實施方案中優(yōu)先保障，班級課表中明確標示，教學實施中嚴格執(zhí)行，不得占用、挪用或者變相壓減課時。

根據(jù)意見，思政課要把講好道理作為本質要求，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，注重針對不同學段學生認知規(guī)律，創(chuàng)新教師教與學生學的方式方法。中小學校要制定社會實踐大課堂教學計劃，安排一定課時用于學生社會實踐體驗教學活動，推動思政課教學與學生社會實踐、志愿服務等活動有機結合，增強學生直接體驗和切身感悟。

關鍵詞： 社會實踐 有機結合 更加豐富