穿著酷颯，一臉霸氣，用最狠的表情說著最用心的話。

(資料圖)

近日，湖南永州一男子拍攝“高一班主任”系列視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，因嚴(yán)肅的語氣和兇狠的面相被網(wǎng)友稱為“最兇班主任”。

視頻中該男子站在講臺上說道：“從事教育多年，也遇到過喜歡在學(xué)校稱王稱霸的學(xué)生，但如果我們班的同學(xué)被別的同學(xué)欺負(fù)，你們一定要告訴老師，我來教育他們”。

11月2日，大河報·豫視頻記者聯(lián)系上了視頻發(fā)布者廖先生。廖先生告訴記者，自己20年前曾是一名老師，但現(xiàn)在并非老師，視頻內(nèi)容都是自己純虛構(gòu)創(chuàng)作的，目的是為了讓孩子們拒絕校園暴力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

今年50歲的廖先生，20年前曾是一名數(shù)學(xué)老師，教書5年，后來辭職下海經(jīng)商，直到2019年才回到湖南老家，開始從事自媒體，休閑時刻會拍一些段子發(fā)在網(wǎng)上。

廖先生告訴記者，自己出生于教育世家，家中有13位老師，教師氛圍特別濃厚，自己的父親、姐姐姐夫、侄子外甥都是教師，包括自己的女兒現(xiàn)在是一所師范院校的在讀研究生，未來也有可能成為一名人民教師。

談及“班主任系列視頻”創(chuàng)作初衷，廖先生說作為曾經(jīng)的一名教師，自己對于校園和學(xué)生都是非常有情懷的，這么多年來，看到許多因?yàn)槭艿叫@霸凌或沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄讀書的孩子，心情非常復(fù)雜，自己骨子里又是個正能量的人，因此便創(chuàng)作了以“拒絕校園霸凌”、“拒絕沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲”等多部正能量主題的視頻，希望通過自己的宣傳，警醒更多孩子們。

沒想到視頻發(fā)出后，自己竟因霸氣十足的長相跟老師身份的巨大反差走紅網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

有網(wǎng)友認(rèn)為嚴(yán)肅的老師能教出聽話的學(xué)生，“這個班級的紀(jì)律性，絕對是全校最好的”、“遇到這樣的老師學(xué)習(xí)成績一定好”。

也有網(wǎng)友認(rèn)為廖先生有損于人民教師的正面形象，“怎么像個黑社會的？”、“老師不允許戴大鏈子進(jìn)教室”。

面對網(wǎng)友的質(zhì)疑，廖先生稱，自己并非故意抹黑教師群體，自己在拍攝“班主任系列視頻”之前，便是以社會大哥的形象出現(xiàn)在其他作品中的，后來拍攝校園霸凌等一系列視頻時，便保留了社會大哥的這個人設(shè)。

廖先生年輕時照片

“你看我以前的照片，就看得出來是不是斯斯文文的，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的我，也是很好相處的一個人，作品中的那些霸氣、粗魯?shù)男蜗蠖际潜硌莩鰜淼模菫榱朔献髌分猩鐣蟾缧蜗蟛帕羝鹆撕?，做自媒體都需要有個人設(shè)嘛，現(xiàn)實(shí)生活中我很和藹的”，廖先生說。

廖先生年輕時照片

廖先生告訴記者，在大家的認(rèn)同當(dāng)中，老師不應(yīng)該是這種“社會大哥”的形象，應(yīng)該是文質(zhì)彬彬，溫文爾雅的，但自己的作品之所以會火，正是因?yàn)榘嘀魅涡蜗蟮木薮蠓床罡幸鸬?，因此也讓更多孩子看到該視頻后敢于向校園霸凌說“不”，總之創(chuàng)作該作品的出發(fā)點(diǎn)是好的。

但事后自己也對此事進(jìn)行了反思，意識到以“社會大哥”作為班主任的人設(shè)形象做法確為不妥，今后會在視頻創(chuàng)作中注意。

此外，廖先生表示，自己現(xiàn)在雖然不是教師了，但骨子里一直是個正能量的人，希望通過自己的作品向社會傳遞正能量。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)實(shí)生活中 巨大反差 網(wǎng)絡(luò)游戲