（記者：呂樂 李子嬌）

在青島市萊西市第二實驗小學(xué)校門口，除了幾個燙金大字組成的校名，在墻上最顯眼的，還有那塊專門為學(xué)生定制的“書法校牌”。不管是隸書、篆書、楷書還是行書，在長219厘米，寬49厘米的紙張上，學(xué)生們都能盡情揮毫灑墨，憑借實力“光榮上墻”。

第十期書法校牌 受訪者供圖

(資料圖片僅供參考)

校牌是學(xué)校的“門面”，是一所學(xué)校重要的文化標(biāo)識。不久前，學(xué)校剛剛更新了校牌，使用了一名由四年級三班學(xué)生書寫的作品?！啊R西市第二實驗小學(xué) 王可冉九歲書’，顏體和歐體的結(jié)合，集歐體的嚴(yán)謹(jǐn)、顏體的厚重為一體，形成了嚴(yán)謹(jǐn)端莊，厚重大氣的風(fēng)格?！倍潭處资值狞c評，揭示出新校牌的亮點所在。

萊西市第二實驗小學(xué)副校長張浩然告訴記者，每次更新校牌時，被選中的作品會由學(xué)生和老師一起掛上去?！斑@是一個簡短的小儀式，自己的作品掛上去以后，這些孩子就特別驕傲和自豪，還會邀請親朋好友到這里來看一看。”

校牌展示長廊 受訪者供圖

自2021年9月起，萊西市第二實驗小學(xué)就開啟了“學(xué)生書寫校牌”競選活動。學(xué)生作品通過“海選”模式競出，展示周期為1個月。被替換的作品裝裱后懸掛在一樓書法長廊繼續(xù)展示，截至目前已更新至第十期。

“這個想法最初是我們學(xué)校的劉帥校長提出來的，因為他本身是省書法協(xié)會的會員，對書法非常有研究，他也希望對傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行一些改革?！睆埡迫徽f，把題寫學(xué)校校牌這件最能體現(xiàn)學(xué)校形象的事情交給學(xué)生去做，能夠鼓勵學(xué)生多參與學(xué)校建設(shè)，進(jìn)而讓學(xué)生獲得存在感，最大程度發(fā)揮出他們的潛力，激勵他們奮進(jìn)。

從第一期到第十期，學(xué)生們的熱情只增不減，他們的成長和變化張浩然也看在眼里。“第一期更新校牌的小女孩叫劉冠呈，應(yīng)該說她是第一個‘吃螃蟹’的人。她寫的校牌掛上去之后，整個人的精氣神都變好了，干什么事都特別積極，不光在學(xué)校參加各種社團(tuán)活動，周末下午還堅持在家練書法?！?/p>

第一期書法校牌 受訪者供圖

學(xué)生們都覺得，能在校牌競選活動中勝出，不單是對自己書法學(xué)習(xí)的一種獎勵和認(rèn)可，更是筆墨紙間對學(xué)校感情的滲透。一開始，評選活動只是在三到五年級的學(xué)生中進(jìn)行，后來，年級更低的學(xué)生們也期待著能一展身手。張浩然告訴記者，“因為有這樣的氛圍，一個二年級的學(xué)生也帶著自己的作品給老師看。我們發(fā)現(xiàn)其實他還挺執(zhí)著可愛，哪怕這些字是一種不完美的藝術(shù)，但也是一種美的享受，所以最后采用了他的作品?！?/p>

每個月的第三個周，學(xué)校會統(tǒng)一征收書法作品。為了保證公平公正，評審之后，被選中的作品還要由學(xué)生在現(xiàn)場重新書寫。張浩然介紹，“學(xué)校有兩位國家級書法協(xié)會的會員，也有很多教書法的教師，這些人組成了評審團(tuán)。同時，我們還會請學(xué)生一起進(jìn)行研判。”

書法課 受訪者供圖

書法教育是基礎(chǔ)教育中的一項重要內(nèi)容，不僅是萊西市第二實驗小學(xué)，近年來，國內(nèi)多所學(xué)校都用“書法校牌”這種獨(dú)特的方式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法，進(jìn)而傳承傳統(tǒng)文化。張浩然表示，未來一定將“書法校牌”長期堅持下去?！白詈竺摲f而出的書法作品，一定不是只有美觀。通過這些活動，我們更多的是給孩子們不斷成長的空間，從而讓他們愛上書法，享受書法?！?/p>

關(guān)鍵詞： 第二實驗小學(xué) 書法作品 傳統(tǒng)文化