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近日，湖北武漢一職業(yè)技術(shù)學(xué)院在迎新報(bào)到時(shí)，52歲新生因年齡“異常”被老師輪流確認(rèn)入學(xué)通知書(shū)而登上熱搜，關(guān)于中老年人上大學(xué)的話題，引發(fā)爭(zhēng)議。有人認(rèn)為活到老學(xué)到老很勵(lì)志，值得學(xué)習(xí)。有人則認(rèn)為，中老年人大學(xué)畢業(yè)后，不易就業(yè)或不需要就業(yè)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不高，不僅浪費(fèi)教育資源，還擠占了年輕人的入學(xué)機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)新生年齡加以限制，避免大學(xué)成為退休人員養(yǎng)老院。

其實(shí)，從2001年教育部宣布取消高考年齡限制，中老年人上大學(xué)甚至考研的消息常見(jiàn)諸報(bào)端，如今二十多年過(guò)去，高校校園中大齡、高齡學(xué)生并不多見(jiàn)，可見(jiàn)“大學(xué)成為養(yǎng)老院”的擔(dān)憂沒(méi)有必要，限制大學(xué)新生年齡更不可取。而基于中老年人上大學(xué)不會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性價(jià)值，便認(rèn)為這是浪費(fèi)教育資源、擠占年輕人機(jī)會(huì)，不僅失之偏頗，也是教育功利化的表現(xiàn)。

從不久前教育部的發(fā)布會(huì)獲悉，我國(guó)已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展階段。這為公民受教育的平等權(quán)利和終身教育提供了保障。而高等教育的普及化，使教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)人才，還包括滿足民眾對(duì)高等教育的需求?！罢加觅Y源”、“搶占年輕人機(jī)會(huì)”的說(shuō)法則是否定了高等教育資源的公共性，將高等教育看作是年輕人的“專利”，這對(duì)中老年群體顯然不公平。

而中老年人上大學(xué)“無(wú)用說(shuō)”，其實(shí)也是經(jīng)不起推敲的偽命題。首先，中老年人在腦力和體力都無(wú)優(yōu)勢(shì)的情況下，參加統(tǒng)考被大學(xué)錄取，這對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)是一種正能量激勵(lì)，對(duì)良好社會(huì)學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)，是一種精神價(jià)值，精神價(jià)值的無(wú)價(jià)本就不該用“功利價(jià)值”衡量。其次，中老年人上大學(xué)并非對(duì)社會(huì)沒(méi)有“功利價(jià)值”。2019年高考，62歲的師水仙被河南推拿職業(yè)學(xué)院錄取，她在校期間刻苦學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)院一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后成為一家醫(yī)院康復(fù)中心的治療師，幫助患者減輕病痛，用實(shí)力證明中老年人上大學(xué)并非浪費(fèi)資源。

當(dāng)前，“一考定終身”已不復(fù)存在，高等學(xué)歷也不再是競(jìng)崗就職的護(hù)身符，年輕人對(duì)學(xué)習(xí)和教育的態(tài)度亟需去“功利化”，社會(huì)對(duì)中老年人上大學(xué)更不應(yīng)有功利性的苛求。與此同時(shí)，面對(duì)不斷革新的社會(huì)，只有終身學(xué)習(xí)才能提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，中老年人作為終身學(xué)習(xí)的踐行者，不管是對(duì)大學(xué)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，還是對(duì)獲取高層次知識(shí)的渴求，都應(yīng)受到社會(huì)的尊重和推崇。

關(guān)鍵詞： 高等教育 大學(xué)新生 刻苦學(xué)習(xí)